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【引用】《爱学习?会学习?能学习》(六)  

2011-08-23 22:26:22|  分类: 教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《爱学习 会学习 能学习 家长辅导孩子学习的有效方法》(六)

            第四章 培养孩子“能学习” (二)

 

自尊心

自尊心是一切人性品质的基础,可以把自尊心比作一个人的脊梁,一个人没有脊梁就不能直立行走,只能爬,一定程度上与动物没有根本区别。

如何培养孩子的自尊心:

第一,尊重孩子,与孩子平等相处

把孩子当成独立的人来看待,这是平等和尊重的基础。孩子是因你而来的,但不是为你而来的,不是你的私有财产,他有自己的社会使命,他是属于全社会的。

第二,千万不要拿自己的孩子和其他孩子比

这是让孩子失去自尊的“最好”的方法,这是对孩子的极大不尊重!会让孩子痛苦、自卑、委屈、窝火,最终伤害了孩子的自尊,孩子可能破罐子破摔。

第三,千万不要当着其他人的面说孩子不好

这是让孩子失去自尊的“杀手锏”,让孩子当众出丑,让孩子无地自容,结果让孩子自惭形秽,恐惧社会。

第四,培养孩子自尊心的基本条件是培养孩子的责任心。

敢于负责任的人才能体会到自己存在的价值,接受并接纳自己,只有尊重自己的人,才会有自尊心。

责任心

要想在社会上立足,获得别人的尊重,取得事业上的成功,必备的最基本的素质就是敢于承担责任。

如何培养孩子的责任心:

第一不包办。自己的事情自己做,这是责任心的基础。“好好学习去吧,别的事情爸妈来做!”一句话害了孩子一生。

第二要宽容。中国的家长最怕孩子犯错误,看到孩子犯错误就会在第一时间批评孩子,这是孩子不敢负责任的根本原因之一,只要一犯错误就推卸责任。只有生活在宽容和包容环境中的孩子,才敢于承担责任。当孩子犯错时,家长首先要宽容,其次想办法帮助孩子改正错误。

自信心

即“相信自己一定行!”

如何培养孩子的自信:

第一,自信的前提是自尊心和责任心

要想拥有自信,首先要有自尊心和责任心。

第二,不要总说孩子不行。你总说他不行,那他一定不行!

第三,不要拿自己的孩子和其他孩子比。这样比,会让孩子失去自尊和自信。

第四,学会“三比”:自己和自己比,今天和昨天比,这次和上次比。只要坚持这样做,最终有一天孩子从心底要和别人比,孩子拥有了自信心和自尊心。

自控力

养成好习惯的前提是拥有自控力。

如何培养自控力:

第一,不伤害,不妨碍

不伤害、不妨碍自己、集体和社会。用这六个字约束自己的行为,由此产生自控能力。

第二,学会控制情绪尤为重要

冲动是魔鬼。自控力的核心是控制自己的情绪。情绪没有好坏之分,有情绪不可怕,关键是要找到疏导和发泄情绪的有效途径和方法。学会包容,可以自控。

第三,自控力与意志力密不可分。

拥有意志力是用右边自控力的必要条件。

意志力

孟子:“天将降大任于斯人也,天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”要想实现自己的理想,需要火热的感情,坚强的意志,勇敢顽强的精神。

如何培养意志力:

第一,意志力的培养要强化动机和兴趣。只有强烈的动机和兴趣,才会在主观上想坚持做这件事。

第二,意志力不止是“坚持的能力”,而且要具备“独立转换的能力。”“坚持的能力”即“持久力”; “独立转换的能力”即能够不拖泥带水的在两件事上进行转换,就是战胜自己的能力。

第三,培养意志力最直接的方法是坚持参加体育锻炼。体育锻炼包含两部分:一是坚持锻炼养成习惯;二是培养兴趣,培养坚忍不拔的精神。

第四,小事锻炼大毅力。从生活中的每件小事养成良好的习惯做起,这是基本素质,也是拥有意志力的有效手段。

第五,培养孩子“言必行,行必果”的品格。这是拥有意志力的有效途径。“说话算数”是孩子对自己说话负责的态度,也是责任心的体现,责任心是意志力的前提。

第六,学会吃苦,锻炼抗挫折能力。适当、适时让孩子吃些苦,将孩子放在逆境当中,是锻炼孩子意志品质的有效方法。如,远足、爬山、去农村体验生活等。

上进心

上进心是要求进步、不甘落后的表现。

第一,永远告诉孩子“你能行!”“爸爸妈妈相信你行,实在不行再来找我们。”孩子遇到困难时,帮助孩子找原因,想办法,长期这样做,孩子就学会了思考、拥有了自信,且不断上进。

第二,“少表扬,多鼓励,少批评,多评价。”

第三,让孩子心中永远有目标。拥有目标是拥有上进心的关键。帮助孩子树立目标,辅导孩子学会制定目标。

第四,从易到难,产生上进心。让孩子越做越想做。

第五,上进心的基础是自信心。

三、生活品质决定学习品质

◎生活品质是培养学习能力的原动力

在“习”字上培养孩子的个性品质是捷径,“习”的快乐来源于生活,因此生活是培养孩子个性品质的原动力。即生活品质决定孩子的学习品质。

◎再次强调“习”的三件事

交高人——交高人是帮助孩子获得个性品质的重要途径和方法,孩子可以从高人身上模仿和学习好的个性品质,同时可以从高人那里获得更多知识储备,增强智力水平。

长见识——多接触社会,多长见识,是智力发展最为重要的途径和方法。在长见识的过程中可以更多地储备自然知识和社会知识,还可以磨练个人的意志品质,提高个人素养。

读好书——读好书是知识储备最为有效地途径和方法,好书的作者一定是某一领域的高人,书中的内容就是作者的见识,读好书就是交高人、长见识、获取个性品质、智力水平和知识储备的静态形式。


引文来源  郑委《爱学习?会学习?能学习》(六)

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